quarta-feira, 7 de setembro de 2011

Registro de Junho/Julho



Este mes foi caracterizado por atividades fora da sala de aula e a Prova Brasil,  passou tão rápido que mal pude fazer anotações, final de semestre sempre há um acumulo de tarefas mas manter a rotina de registros é fundamental.
A turma toda amadureceu consideravelmente, nos comentários sobre as leituras, na relações afetivas, nas interações durante as atividades. Fiz o registro do Gabriel ensinando a Laysla a resolver uma questão de matemática, fiquei surpresa com a maturidade de suas inferências; a questionava de forma segura e tranquila e a direcionou até a resposta correta. Percebo tal comportamento em várias crianças, colaboram com o colega de forma madura, mas este foi bem marcante. 
Começamos a trabalhar números acima de cem, noventa por cento da turma assimilou com muita tranquilidade, mas ainda percebo que preciso trabalhar mais. Na escrita, das seis crianças não alfabéticas quatro passaram para a fase alfabética, mesmo com este avanço vamos continuar trabalhando as listas de palavras no circuito com este grupo, para assegurar a aquisição da escrita convencional. Acredito que mais um bimestre todos estarão alfabéticos, com ressalva aos NEs. Estes estão fazendo o mesmo trabalho que os demais alunos, porém com exigências diferenciadas para cada caso.
Entre as atividades extraclasse tivemos um passeio ao cinema, onde apenas dois alunos não participaram e a Festa Junina  que teve uma adesão menor, mas ambas proporcionaram ótimos momentos de escrita, leituras e estudo da língua com produções de texto coletivos e individuais e muitas rodas de conversas.
Estou refletindo sobre que rumo tomar em relação o trabalho com a escrita, pois percebo que aproximadamente cinquenta por cento da classe escreve muito, mas precisa de orientação quanto a coesão contextual, mas tenho muitas duvidas quanto ao momento apropriado para isto, pesar que  indiretamente as correções são trabalhadas nas revisões de texto e nas produções coletivas.
O que me deixa muito satisfeita é ver o crescimento da turma em todos os aspectos: cognitivo, afetivo.












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