Atividade Permanente/ Mensal
Objetivo:
Desenvolver a habilidade de planejar e rever seus planos;
Resolver problemas;
Desenvolver a habilidade de realizar trabalho coletivos.
Justificativa:
Atividade é recorte da abordagem High/Scope e inclui todas os elementos da aprendizagem ativa. A criança é estimulada pelo adulto a planejar sua ação, articular suas intenções e analisar os resultados de sua ação. Este procedimento quando assimilado favorece autonomia na resolução de problemas como também na articulações de idéias e hipóteses.
Materiais:
Kit de brinquedos e objetos de cozinha;
Kit de carrinhos e objetos que possam favorecer a brincadeiras com estes;
Kit de animais e objetos que favoreçam a brincadeiras com estes;
Kit de ação cordas, bolas, bambolês, etc;
Kit de pintura e desenho com papéis e todos tipo de material para artes; de sucata;
*vale usar de criatividade e possibilidades para criar os kits.
Metodologia:
1º momento:Com as crianças sentadas em roda, após ser apresentado todos os kits disponíveis, uma criança de cada vez relata o quer fazer e como pretende fazer.
2º momento: As crianças brincam ou realizam seus projetos o adulto apoia suas realizações sem intervenções diretas, interage com a criança quando requisitado ou quando houver a necessidade para estimular possíveis soluções sem prejuízo a autonomia da criança.
3º momento: Após o termino do tempo estipulado e recolhido todo o material utilizado, as crianças sentam novamente e roda para discutir o que deu certo e que não deu certo e os motivos destes ocorridos. Como nesta fase da escolaridade vale aproveitar todas as situações de estimulo para a escrita as crianças fazem os registros das conclusões através de desenho e da escrita.
Objetivo:
Desenvolver a habilidade de planejar e rever seus planos;
Resolver problemas;
Desenvolver a habilidade de realizar trabalho coletivos.
Justificativa:
Atividade é recorte da abordagem High/Scope e inclui todas os elementos da aprendizagem ativa. A criança é estimulada pelo adulto a planejar sua ação, articular suas intenções e analisar os resultados de sua ação. Este procedimento quando assimilado favorece autonomia na resolução de problemas como também na articulações de idéias e hipóteses.
Materiais:
Kit de brinquedos e objetos de cozinha;
Kit de carrinhos e objetos que possam favorecer a brincadeiras com estes;
Kit de animais e objetos que favoreçam a brincadeiras com estes;
Kit de ação cordas, bolas, bambolês, etc;
Kit de pintura e desenho com papéis e todos tipo de material para artes; de sucata;
*vale usar de criatividade e possibilidades para criar os kits.
Metodologia:
1º momento:Com as crianças sentadas em roda, após ser apresentado todos os kits disponíveis, uma criança de cada vez relata o quer fazer e como pretende fazer.
2º momento: As crianças brincam ou realizam seus projetos o adulto apoia suas realizações sem intervenções diretas, interage com a criança quando requisitado ou quando houver a necessidade para estimular possíveis soluções sem prejuízo a autonomia da criança.
3º momento: Após o termino do tempo estipulado e recolhido todo o material utilizado, as crianças sentam novamente e roda para discutir o que deu certo e que não deu certo e os motivos destes ocorridos. Como nesta fase da escolaridade vale aproveitar todas as situações de estimulo para a escrita as crianças fazem os registros das conclusões através de desenho e da escrita.
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